Caliza
Yeso
Arenisca
Elementos erosionados por...
Agua:
Agua y viento:
Erosión humana:
martes, 9 de abril de 2013
Excursión a las Bardenas Reales
Tipos de rocas y minerales de los que estan formadas las Bardenas y ejemplos que hemos podido encontrar:
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sábado, 1 de octubre de 2011
20 años del Nevermind
Resulta muy difícil recordar aspectos de la infancia ajenos al yo, fuera del universo inocente y casi fantástico en el que se está inmerso; donde el juego es rutina y el colegio no es más que una realidad molesta a la que uno no termina de encontrar razón de ser. Los recuerdos a la edad de ocho o diez años están plagados de aventuras y descubrimientos, muchos de los cuales entrarán a formar parte de la red de imágenes, pensamientos, sensaciones, olores y sabores que componen la memoria; esa memoria que continuamente parece rebosar pero que siempre encuentra nuevos caminos para almacenar nuestras nuevas experiencias.
Uno de los principales contenidos del “disco duro” lo integra la música. A menudo relacionamos épocas y sucesos de nuestra vida con melodías o, más concretamente, con canciones y grupos. Nirvana representa un importante hito en mi vida, desde los 11 años. Un día mi primo me enseñó excitado un cassette de audio que había sustraído a su hermano. Se trataba nada menos que del célebre “Nevermind” de Nirvana, un álbum representativo de los noventa y de importante éxito.
Escuche “Nervermind” por primera vez e instintivamente supe que había ascendido varios escalones en cuanto a gusto musical. Encontré en los densos acordes de “Come as you are” y en la voz pegajosa de Kurt Cobain una nueva manera de entender la música. Los grupos que escuchaba hasta el momento me parecían ahora de una categoría muy inferior. Mi primo debió darse cuenta de mi fascinación y a los días me regaló la cinta. Los siguientes meses los pasé desgranando una a una todas las canciones de “Nevermind”; incluso cogí un diccionario inglés-español y comencé a traducir palabra por palabra las letras.
Me fascinaba cada vez más el grupo pero en aquella época las tecnologías no estaban tan desarrolladas y me fue imposible encontrar más información sobre Nirvana; tampoco supe si tenían más discos editados. Desgraciadamente, debido a mi insistencia de que mi padre pusiera la cinta en el coche la calidad del sonido empeoró terriblemente, hasta que un día se rompió el cassette. No podía entender cómo la cinta que con tanta dedicación había escuchado había desaparecido. Traté en vano de pegarla con celo, pero sólo conseguía atascar el reproductor. Así que tuve que esperar hasta hace un par de años para volver a escuchar las canciones de Nirvana. En cualquier caso, la huella que dejó este disco en mi infancia permanecerá con facilidad hasta que mi memoria me lo permita.
¡Gracias primo!
Uno de los principales contenidos del “disco duro” lo integra la música. A menudo relacionamos épocas y sucesos de nuestra vida con melodías o, más concretamente, con canciones y grupos. Nirvana representa un importante hito en mi vida, desde los 11 años. Un día mi primo me enseñó excitado un cassette de audio que había sustraído a su hermano. Se trataba nada menos que del célebre “Nevermind” de Nirvana, un álbum representativo de los noventa y de importante éxito.
Escuche “Nervermind” por primera vez e instintivamente supe que había ascendido varios escalones en cuanto a gusto musical. Encontré en los densos acordes de “Come as you are” y en la voz pegajosa de Kurt Cobain una nueva manera de entender la música. Los grupos que escuchaba hasta el momento me parecían ahora de una categoría muy inferior. Mi primo debió darse cuenta de mi fascinación y a los días me regaló la cinta. Los siguientes meses los pasé desgranando una a una todas las canciones de “Nevermind”; incluso cogí un diccionario inglés-español y comencé a traducir palabra por palabra las letras.
Me fascinaba cada vez más el grupo pero en aquella época las tecnologías no estaban tan desarrolladas y me fue imposible encontrar más información sobre Nirvana; tampoco supe si tenían más discos editados. Desgraciadamente, debido a mi insistencia de que mi padre pusiera la cinta en el coche la calidad del sonido empeoró terriblemente, hasta que un día se rompió el cassette. No podía entender cómo la cinta que con tanta dedicación había escuchado había desaparecido. Traté en vano de pegarla con celo, pero sólo conseguía atascar el reproductor. Así que tuve que esperar hasta hace un par de años para volver a escuchar las canciones de Nirvana. En cualquier caso, la huella que dejó este disco en mi infancia permanecerá con facilidad hasta que mi memoria me lo permita.
¡Gracias primo!
domingo, 15 de noviembre de 2009
Nere portafolio elektronikoaren diseinua
5. artikulua (“Portafolio elektronikoak asmo anizkoitzetarako: diseinu, erabilera eta ebaluaketaren itxura.”)
Paper-zorro Digitala portafolio digitalen sistema sortzaile bat da, abiaburu pedagokiko eta teknologikoetatik diseinatuta. Abiaburu hauek portafolioaren idearen espazioan oinarritzen dira, baina ez bakarrik erabilpen akademikorako, baita erabilpen pertsonalerako ere.
Artikulu honetan aurkezten da, Paper-zorro Digitalaren sorketa prozesuaren hurbilketa bat, ondoren modu zehatz eta deskriptibo batean aurkezteko erreminta bere funtzionaltasunetan zehar. Artikuluaren beste zati bat erreminta honen erabileraren esperientziaz testuinguru unibertsitarioetan zentratzen da, zehazki Bartzelonako Unibertsitateko hainbat ikasgaietan, bi ikastaro akademikotan zehar.
Portafolio elektroniko pertsonalaren proposamen bat.
Portafolio elektroniko pertsonala http://sites.google.com/ web-orriaren bitartez egin daiteke. Hau egin ahal izateko aurretik Google-en kontu bat egina eduki behar dugu. Hala bada, web horri honetan sartuta gaudela, norberak aurretik egina duen Google kontua sartuz, “Crear un sitio” agertuko zaigu. Honetan sakatu eta, datu eta aukera batzuk bete ondoren (izena, pantailaren atzekaldea, eta abar), gure portafolio elektroniko pertsonala egina edukiko genuke. Honetan lanak, txostenak, hausnarketak, … publikatu ahal ditzakegu eta, edonork ikusi ahal ditzazke, publikoa baita. Ezkerreko aldean, publikatutakoaren sailkapena ematen zaigu, eta bakoitza sakatuz gero, egindako hori ikusi ahal izango dugu eta nahi izanez gero, aldaketak egin.
domingo, 8 de noviembre de 2009
Nire blogean zer egin dut II
Aurreko klase teorikoan IKT lantresnak zertarako, noiz, nola, norekin, norentzat, … erabiltzen diren eman genuen, baita lizentziak, baliabideak eta Hezkuntza 2.0. Klase praktikoan, aldiz, Podcasts eta Videocasts-en erabilera eman genuen.
Hasteko Podscasts-en erabilerarekin hasiko naiz. Mikrofonoa ez geneukanez, “piano” abestia erabili genuen. Egin genuen lehedabiziko gauza, “piano” abestiari “Audacity Portable” programarekin efektu ezberdinak aplikatzea izan zen eta ondoren, abesti aldatua MP3 formatuan gorde (horretarako “Fitxategia” esteka sakatu eta “MP3 bezala esportatu” aukeratu genuen). Behin Podscat-erako soinua sortuta eta MP3 formatuan gordeta geneukala, “Audiopal” zerbitzua erabili genuen (http://www.audiopal.com/). Hemen, “piano” abestia hautatu eta, gure Gmail helbidea jarri genuen, abestiaren helbidea gure Gmail-era bidaltzeko. Azkenik, gure blogean “Nueva entrada” esteka sakatu, “Edición de HTML” hautatu eta bertan, Gmail-ean hartutako helbidea itsatsi genuen. Azkenik “Publicar entrada”-ri eman eta “piano” abesti aldatua gure blogera igo genuen. “Audiopal” programarekin ere “Text-to-speech” erabili genuen. Atal honek, zerbait idatzi eta idatzitakoa, hitzez esaten digu. Zerbait idatzi ondoren, gure Gmail helbidea jarri eta lehen bezala, gure Gmail-era idatzitako horren helbidea bidali zitzaigun. Gure blogean “Nueva entrada” sakatu, “Edición de HTML” hautatu eta berriz ere, Gmail-era bidalitako helbidea itsatsi genuen. “Publicar entrada”-ri ematean, gure blogera igo genuen.
Gure blogean egin genuenarekin bukatzeko, Videocast-en erabilerarekin amaituko dut. Erabili genuen programa “ScreenToaster” programa izan zen (http://www.screentoaster.com/), eta hau erabili ahal izateko, honetan erregistratu ginen. Grabatazeko, “Record (ALT+S)”-ri eman eta, bideo bat egin genuen. Bideoa egin ondoren, Youtube edo ScreenToaster-a igo genezakeen, edota fitxategi bezala gorde gure ordenagailuan. ScreenToaster-a igo ondoren, bideoaren helbidea agertu eta kopiatu genuen. Gure blogean “Nueva entrada”-ri eman eta “Edición de HTML” hautatu ondoren, hemen bideoaren helbidea itsatsi genuen. Bukatzeko, “Publicar entrada”-ri eman eta honela, gure blogera igo genuen.
Hasteko Podscasts-en erabilerarekin hasiko naiz. Mikrofonoa ez geneukanez, “piano” abestia erabili genuen. Egin genuen lehedabiziko gauza, “piano” abestiari “Audacity Portable” programarekin efektu ezberdinak aplikatzea izan zen eta ondoren, abesti aldatua MP3 formatuan gorde (horretarako “Fitxategia” esteka sakatu eta “MP3 bezala esportatu” aukeratu genuen). Behin Podscat-erako soinua sortuta eta MP3 formatuan gordeta geneukala, “Audiopal” zerbitzua erabili genuen (http://www.audiopal.com/). Hemen, “piano” abestia hautatu eta, gure Gmail helbidea jarri genuen, abestiaren helbidea gure Gmail-era bidaltzeko. Azkenik, gure blogean “Nueva entrada” esteka sakatu, “Edición de HTML” hautatu eta bertan, Gmail-ean hartutako helbidea itsatsi genuen. Azkenik “Publicar entrada”-ri eman eta “piano” abesti aldatua gure blogera igo genuen. “Audiopal” programarekin ere “Text-to-speech” erabili genuen. Atal honek, zerbait idatzi eta idatzitakoa, hitzez esaten digu. Zerbait idatzi ondoren, gure Gmail helbidea jarri eta lehen bezala, gure Gmail-era idatzitako horren helbidea bidali zitzaigun. Gure blogean “Nueva entrada” sakatu, “Edición de HTML” hautatu eta berriz ere, Gmail-era bidalitako helbidea itsatsi genuen. “Publicar entrada”-ri ematean, gure blogera igo genuen.
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